miércoles, 16 de junio de 2010

Técnicas para trabajar con destinatarios concretos

- Juegos Municipales para el Desarrollo: que persiguen «reducir el inicio al consumo de drogas entre la población juvenil a través de la potenciación de actividades de ocio saludable. Se trata de ofrecer actividades a los jóvenes para que no caigan en el consumo de drogas», indica el delegado de Sanidad, Alfredo de la Rubia. (http://www.hoy.es/prensa/20070417/merida/juegos-municipales-contra-droga_20070417.html).
- Programas comunitarios de prevención del uso indebido de drogas, tratamiento y rehabilitación, que ofrece nuevas oportunidades económicas a poblaciones que dependen de la producción de cultivos ilícitos. Una mejor capacitación y tecnología para combatir el tráfico de drogas hace aumentar la eficiencia de los organismos encargados de hacer cumplir la ley. La asistencia a la comunidad empresarial y a las organizaciones no gubernamentales ayuda a crear programas encaminados a reducir la demanda de drogas. (Naciones Unidas: http://www.un.org/spanish/Depts/dpi/boletin/drogas/fiscalizacion.shtml).
- Entrevistas Diagnósticas Generales y/o de Screening: se trata de entrevistas estructuradas o semiestructuradas de exploración psiquiátrica que también incluyen ítems específicos de evaluación de adicciones, incluido el alcoholismo. (Instrumentos de evaluación en alcoholismo SÁIZ, P.A.; G-PORTILLA, Mª P.; PAREDES, M. ª B.; BASCARÁN, Mª. T.; BOBES, J. Area de Psiquiatría. Facultad de Medicina. Universidad de Oviedo.)
- Charla – debate, organizada por Foro de Salud Mental (FSM), para tratar sobre dos situaciones altamente problemáticas a las que se enfrentan algunas personas con enfermedad mental: drogodependencias y problemas jurídicos (30/03/09: http://www.forosaludmental.com/post/CHARLA-DEBATE-SALUD-MENTAL-DROGODEPENDENCIAS-PROBLEMAS-JURIDICOS.aspx).
- Encuesta escolar sobre Consumos de drogas en adolescentes y jóvenes de 14 a 18 años desarrollado en Aragón 2006 (Gobierno de Aragón, Departamento de Salud y Consumo) para tratar de conocer tendencias de consumos y diseñar políticas de prevención.
- Cuestionario sobre consumo de drogas para calcular el grado de dependencia. No es un reemplazo a la evaluación profesional, sino una herramienta más para el autodiagnóstico. Realizado por El Centre Bonanova, creado en 1989, está precisamente orientado a ofrecer a las personas con problemas psicológicos una ayuda humana y profesional que les permita superar sus conflictos, sentirse acompañados en el proceso de recuperación y mejorar su calidad de vida, lo que a menudo constituye una experiencia difícil. (http://www.centrobonanova.com/index.php)

Tipos de dorgas, sus efectos y consecuencias

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martes, 15 de junio de 2010

Contenidos que se trabajan con exdrogodependientes


- Conceptos fundamentales en drogodependencias.
- Fundamentos en drogodependencias. Prevención y tratamiento.
- Mecanismos neuroquímicos de la drogodependencia.
- Aspectos genéticos de las drogodependencias.
- Drogadicción y embarazo.
- Drogas de diseño (éxtasis, anfetaminas,…).
- Repercusiones orgánicas en consumo de drogas.
- Bases neurobiológicas de la conducta adictiva.
- La intervención en drogodependientes.
- Intervención analítica en drogodependientes.
- Situaciones especiales de los drogodependientes.
- Recaídas en las drogodependencias.

Objetivos que se establecen para tratar con exdrogodependientes


- Mantener y potenciar la participación y coordinación existente entre todas aquellas organizaciones que tanto de forma directa como indirecta tienen responsabilidad en el tema de las drogodependencias, cuyo objetivo común es reducir el incremento de la drogodependencia y mejorar la calidad de vida de los afectados (Beneit, 2002).
- Abordar el problema del uso y abuso de las drogas desde una perspectiva global; atendiendo todos los tipos de drogodependencias, dando prioridad al alcohol y al tabaco puesto que son las drogas más consumidas (Moral y Lorenzo, 2003).
- Impulsar una prevención basada en la educación y dirigida de forma destacada a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes para fomentar su capacidad crítica, su autonomía como personas y la clarificación y fortalecimiento de sus valores, así les ayudamos a ser capaces de adoptar las decisiones más adecuadas para sus vidas. En los programas preventivos se intentará evitar tanto el uso y abuso de drogas como otros problemas sociales y sanitarios asociados al consumo, mediante programas de reducción de daños (Mayor, 2002).
- Impulsar programas y acciones concretas que faciliten a las personas drogodependientes rehabilitadas o en avanzado proceso de rehabilitación su incorporación a la sociedad en calidad de miembros activos de la misma, (Leza, 2003).
- Adquisición de conocimientos y formación prelaboral. (Programa de formación e información en el mundo laboral).
- Asesoramiento y orientación necesarios para el acceso al mercado laboral (Programa de formación e información en el mundo laboral).
- Facilitación de las condiciones económicas para ello (Programa de formación e información en el mundo laboral).

Teorías, enfoques o modelos teóricos existentes sobre la drogodepencia y la reinserción social.


-Teoría de Piaget, 1986, teoría del aprendizaje, para estructurar procesos. Dicha teoría “dice que toda acción educativa ha de estructurarse de manera que favorezcan los procesos constructivos personales, mediante los cuales opera el crecimiento. Las implicaciones del pensamiento piagetiano en el aprendizaje inciden en la concepción constructivista del aprendizaje.”
Algunos de los objetivos de la teoría piagetiana son:
- El aprendizaje es un proceso constructivo interno.
- El aprendizaje depende del nivel de desarrollo del sujeto.
- El aprendizaje es un proceso de reorganización cognitiva.
- La interacción social favorece el aprendizaje.
- La experiencia física supone una toma de conciencia de la realidad que facilita la solución de problemas e impulsa el aprendizaje.
- Las experiencias de aprendizaje deben estructurarse de manera que se privilegie la cooperación, la colaboración y el intercambio de puntos de vista en la búsqueda conjunta del conocimiento (aprendizaje interactivo).


-Teoría de Vigotsky, 1920 sobre el aprendizaje Sociocultural, a través del cual sostiene, a diferencia de Piaget, “que ambos procesos, desarrollo y aprendizaje, interactúan entre sí considerando el aprendizaje como un factor del desarrollo. Además, la adquisición de aprendizajes se explica cómo formas de socialización. Concibe al hombre como una construcción más social que biológica, en donde las funciones superiores son fruto del desarrollo cultural e implican el uso de mediadores.”


-Teoría de la motivación de Nuttin, 1982; “que considera la estructura yo-mundo como principal característica de la organización y funcionamiento de la personalidad, así como la tendencia a la realización de sí mismo y el factor fundamental de la motivación humana.”

Conceptos y definiciones relacionados con las drogas

La definición de drogas según la Organización Mundial de la Salud (OMS),la droga “ es toda sustancia que introducida en un organismo vivo por cualquier vía (inhalación, ingestión, intramuscular, endovenosa), es capaz de actuar sobre el sistema nervioso central, provocando una alteración física y/o psicológica, la experimentación de nuevas sensaciones o la modificación de un estado psíquico, es decir, capaz de cambiar el comportamiento de la persona, y que posee la capacidad de generar dependencia y tolerancia en sus consumidores.”
Podemos destacar que según esta definición no solo la marihuana, cocaína, pasta base, éxtasis, o heroína son drogas sino también lo son el alcohol, el tabaco, la cafeína, y algunos fármacos.


Por ello hemos llegado a la conclusión de que el concepto de droga entonces se refiere a que la modificación puede ser perjudicial o beneficiosa para el ser vivo, y que depende del tiempo de administración y de la dosis y de las características del propio ser.

Las drogas de síntesis son según Handerson, 2005 “se trata de un concepto más social que farmacológico. Son psicofármacos sintéticos producidos de forma clandestina y que, estructural y farmacológicamente, se parecen a algunas sustancias controladas mediante convenios internacionales (psicoestimulantes, alucinógenos, etc.).”

La persona drogodependiente se ve arrastrada por un impulso irresistible hacia un determinado estado de ánimo que provocan las drogas, sin el cual ya no sabe vivir, y por lo tanto todo queda supeditado a conseguir este estado. A menudo, cuando oímos estos comentarios, pensamos que son una exageración y que es imposible que alguien acabe dependiendo así de una sustancia, cuando sabemos que todos hemos bebido alcohol y eso no nos pasa. Pero entonces sólo hay que pensar en la imagen de alguna persona alcohólica o heroinómana que hayamos visto por la calle o en una película y veremos que realmente hay personas que pueden llegar a perder totalmente el control de su vida y a pensar sólo en cómo conseguir la droga para tomarla.

Presentación


Somos cuatro alumnas estudiantes de la Licenciatura de Pedagogía. Este blog ha sido creado para la asignatura de Diseño de Medios audiovisuales y Materiales de Enseñanza.


En este blog mostraremos información referida a las drogas y la sociedad